INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS UVALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS UVALES
El siguiente blog tiene como objetivo presentar un diagnóstico de los estudiantes de grado tercero de la institución Educativa Los Uvales a la luz de los resultados de las pruebas Saber y los factores asociados.
Revisando el histórico de resultados obtenido por los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Los Uvales durante los años 2015,2016 y 2017 encontramos avances significativos en los niveles de desempeño.
Institución educativa los uvales de Sofía González
Querida compañera, primero que todo quiero felicitarte por los resultados que ha obtenido tu institución en los últimos años, lo cual dice mucho de la importancia de tu trabajo como PTA, ratificando la pertinencia de este programa, que fortalece la formación y el acompañamiento dirigido a transformar las prácticas de aula de los docentes, priorizando competencias en las áreas básicas del conocimiento.
ResponderBorrarLos resultados de las pruebas en los últimos tres años es lo que toda institución anhela, puesto que los porcentajes de los niveles de desempeño insuficiente y mínimo han bajado considerablemente, mientras que los porcentajes de los niveles satisfactorio y avanzado se han incrementado, además la desviación estándar también ha disminuido, lo que indica que el conocimiento cada vez es más homogéneo en los grupos, este debe ser el resultado de un proceso planificado y en donde todos los docentes colaboran para alcanzar un mismo objetivo.
La pobreza o las limitaciones sólo están en la mente de cada ser humano y depende de cada uno sobreponerse a estos obstáculos, entonces para salir victorioso solamente se necesita ganas y no desfallecer ante los inconvenientes; es así que no estoy de acuerdo con algunos de los factores que pueden explicar los resultados según tu análisis.
NUEVAMENTE FELICITACIONES, LOS RESULTADOS LO DICEN TODO!!!
Mil gracias compañero. Aunque se evidencian los avances, hay mucho por hacer en este proceso de mejorar los desempeños de los estudiantes de la institución. Para lograrlo, un análisis más específico sobre los factores asociados que inciden directamente en los aprendizajes de los estudiantes, permite encontrar nuevos canales de interacción que disminuyan las brechas de inequidad.
Borrarmi querida Sofi muchísimas felicitaciones tu trabajo esta muy claro y muy bonito tiene tu toque
ResponderBorrartu trabajo esta muy bien estructurado y recoge todos los aspectos a tener en cuenta para su presentación de manera muy clara.
se puede ver la interpretación y el análisis de los resultados en los resultados de las pruebas saber del grado tercero en el área de español de la institución educativa los Uvales; en el trabajo se entiende el análisis comparativo con los resultados del municipio
identifican las dificultades aunque históricamente se nota que cada año han venido mejorando; presenta acciones para mejorar a partir del contexto teniendo en cuenta la problemática que maneja la población estudiantil que asiste a esta institución
Muchísimas gracias por el comentario María Piedad. Si bien es cierto que el histórico nos muestra que vamos por buen camino, hace falta concretar e institucionalizar un plan acción que permita ubicar un mayor número de estudiantes en el nivel Satisfactorio donde están las competencias que se espera tenga un niño en un determinado grado.
BorrarRespetada Sofía, aplaudo su trabajo por la introducción justificada en los diferentes aportes teóricos que nos permiten comprender la importancia del diálogo de los saberes donde las diferencias se deben tener en cuenta, pues es ahí en la relación con el otro en donde el conocimiento es producido por la práctica.
ResponderBorrarLas estrategia propuesta para la mejora de la lectura y escritura permiten el enriquecimiento del aprendizaje en los estudiantes pues ayuda que los estridentes den sentido y significados a sus acciones y actividades a partir de su realidad, posibilitando la trasformación individual y del entorno, creando en el aula un espacio para la investigación, el dialogo y el respeto a la diferencia.
Con aprecio
María Yecis Mina
María Yecis muchas gracias por tu comentario. Enseñar desde la diferencia es un reto que debemos asumir los docentes si queremos llevar al aula clases que sensibilicen el sentido crítico de los estudiantes. Para lograrlo, es importante ubicarnos en la zona de desarrollo próximo y con estrategias bien pensadas moverlos, despertar su curiosidad y ayudarlos a descubrir nuevos saberes que se integren con sus conocimientos previos.
BorrarEs un buen trabajo Sofia, presenta todos los items pactados en la clase de manera clara y precisa, en cuanto al análisis de los resultados de las pruebas SABER del grado 3° en el área de lenguaje, identificando plenamente las dificultades de los estudiantes con los posibles factores asociados que de alguna manera inciden directa e indirectamente en los resultados alcanzados por ellos, en las gráficas sólo se observan porcentajes, te sugiero relacionar el número de estudiantes que se ubica en ese nivel, esto hace más enriquecedor tu análisis y permite evidenciar el impacto de la intervención realizada . De otro lado la infografía es muy creativa y de fácil comprensión.
ResponderBorrarGracias Norby por tus apreciaciones. Como lo manifiestas en tu comentario es muy importante relacionar el número de estudiantes para poder establecer con mayor claridad el impacto que tienen las actividades y estrategias que se implementan año tras año; de igual forma resulta interesante verificar si hay variación en los factores asociados que inciden en los resultados obtenidos cada año.
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